Pagina Sommario Per una alternativa allo sviluppo

EDUCAZIONE ALLA MONDIALITA’, anno scolastico 2006-07

Il progetto ha finalità di fornire strumenti per interpretare le dinamiche del mondo attuale a partire dall’interdipendenza di problemi tra loro apparentemente lontani. Gli obiettivi potrebbero essere quelli della conoscenza delle problematiche dei Paesi del Sud e delle relazioni Nord-Sud; della conoscenza dei Diritti Umani in quanto strumento fondamentale per leggere la realtà; della formazione di una coscienza dell’interdipendenza tra pace, tutela dell’ambiente, sviluppo, nonviolenza, intercultura; della educazione ad un consumo critico, nella consapevolezza che anche il nostro consumo quotidiano condiziona fortemente i processi di sviluppo dei paesi del Sud del mondo.

Istituto comprensivo del Piglio, Scuola Media. Studenti coinvolti 40

10 marzo h. 8.30-10.15	Aspetti sociali della globalizzazione. Dati statistici e proiezioni nel futuro.
16 marzo h. 11.30-13.30	Aspetti sociali della globalizzazione. Dati statistici e proiezioni nel futuro.
24 marzo h. 8.30-10.15	Aspetti sociali della globalizzazione. Dati statistici e proiezioni nel futuro.
Esposta la mostra Metti una mattina a colazione. Cibi e bevande del terzo mondo sulle nostre tavole – immagini ed itinerari a cura del COSPE-EMI

Scuola media A. Moro di Frosinone. Studenti coinvolti 20

10 marzo h. 11.00-12.45	Aspetti sociali della globalizzazione. Dati statistici e proiezioni nel futuro.
17 marzo h. 10.30-12.30	Aspetti sociali della globalizzazione. Dati statistici e proiezioni nel futuro.
24 marzo h. 11.00-12.45	Aspetti sociali della globalizzazione. Dati statistici e proiezioni nel futuro.
Esposta la mostra Metti una mattina a colazione. Cibi e bevande del terzo mondo sulle nostre tavole – immagini ed itinerari a cura del COSPE-EMI
Visita guidata alla Moschea di Roma

MIGRAZIONI E SOCIETA’ anno scolastico 2006-07

Le tematiche connesse all’immigrazione vanno separate dal problema dell’ordine pubblico, agitato come spettro di disordine e invasioni di fronte ai cambiamenti e vanno invece inserite in un discorso di respiro più ampio, politico, sociale ed economico, che da un lato ricerchi le cause dei flussi migratori cercando di prevenire i fenomeni che ne sono alla base e dall’altro costruisca forme di cooperazione tendenti all’autosviluppo dei paesi più poveri. Gli obiettivi degli incontri potrebbero essere quelli di fornire informazioni statistiche circa il fenomeno; la conoscenza delle problematiche inerenti le migrazioni; la conoscenza della legislazione nazionale e internazionale; la formazione di una coscienza dell’interdipendenza..

Liceo scientifico Ceccano. Studenti coinvolti 80

Liceo scientifico Ceccano, Referente dott.ssa Maria Luisa Messina,

0775-604137 0775-621021, liceoceccano@email.it

13 marzo h. 14.30-17.00	Quanti e dove sono gli immigrati?
15 marzo h. 9.00-11.00	Contesto internazionale della migrazioni
22 marzo h. 14.30-17.00	Legislazione nazionale e internazionale
23 marzo h. 9.00-11.00	L’immigrazione e i mass-media

ITC Da Vinci, Frosinone. 60 studenti

14 marzo h. 11.15-13.00	Quanti e dove sono gli immigrati?
28 marzo 11.15-13.00	Legislazione nazionale e internazionale

EDUCAZIONE Ai DIRITTI UMANI anno scolastico 2006-07

La finalità è quella, attraverso la conoscenza dei Diritti Umani, di acquisire consapevolezza sulla centralità della persona e sull'interdipendenza che lega interessi personali, nazionali e globali. Gli obiettivi sarebbero quelli di individuare e perseguire le modalità attraverso cui promuovere azioni efficaci sul territorio al fine di diffondere la conoscenza e la difesa dei Diritti Umani; la conoscenza della Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo; la conoscenza delle principali violazioni dei Diritti Umani nel mondo; la conoscenza delle organizzazioni internazionali che si occupano di diritti umani: come intervenire fattivamente nelle realtà in cui avvengono violazioni

SCUOLA MEDIA Ferentino (9 classi)

8 maggio h 9-11	Conoscenza della DUDU: prospettiva storica, funzione, analisi della struttura della Dichiarazione
9 maggio h. 9-11	Conoscenza della DUDU: prospettiva storica, funzione, analisi della struttura della Dichiarazione
9 maggio h. 11-13	*Conoscenza della DUDU: prospettiva storica, funzione, analisi della struttura della Dichiarazione*
22 maggio h 9-11	*Percorso storico e costruzione mappa sulla situazione attuale dei diritti umani nel mondo.*
24 maggio h. 9-11	*Percorso storico e costruzione mappa sulla situazione attuale dei diritti umani nel mondo.*
24 maggio h.11-13	Percorso storico e costruzione mappa sulla situazione attuale dei diritti umani nel mondo.

ITCG G.Marconi, Anagni. Studenti partecipanti 50

21 Aprile	*Nascita, organizzazione ruolo nel mondo di oggi sulle Nazioni Unite.*
	*Conoscenza della DUDU: prospettiva storica, funzione, analisi della struttura della Dichiarazione*
4 maggio	Percorso storico e costruzione mappa sulla situazione attuale dei diritti umani nel mondo.
	Come intervenire sulle violazioni
Visita guidata alla Casa della Memoria di Roma e mostre sui diritti umani

anno scolastico 2007-08

SCUOLA MEDIA Ferentino (6 classi)

13 maggio h 9-11	Conoscenza della DUDU: prospettiva storica, funzione, analisi della struttura della Dichiarazione
14 maggio h. 9-11	Conoscenza della DUDU: prospettiva storica, funzione, analisi della struttura della Dichiarazione
20 maggio h 9-11	*Percorso storico e costruzione mappa sulla situazione attuale dei diritti umani nel mondo.*
22 maggio h. 9-11	*Percorso storico e costruzione mappa sulla situazione attuale dei diritti umani nel mondo.*

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